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泰国访学之旅总结(上)  


本科高校培养应用型人才是国家人才培养战略调整的重要举措,是教育在经济社会发展中转方式调结构的必然选择。应用型人才专业结构、专业素质是大学生就业、择业中核心竞争力,而知识结构是人才培养的导向,应用型人才专业结构是否完善一直是我深思的一个问题。人才培养目标和模式是本科专业教改中的重要内容,确定应用型人才培养基调,在应用型的基础上转变培养方式和教学方法,使毕业生理论基础过硬,设计技能“接地气”,具备召之即来,来之能用的设计实战能力。本次泰国培训学习,我们一行45人分别参观了博仁大学、曼谷北部大学、华侨崇圣大学、曼松德昭帕亚皇家师范大学4所学校,并在有限的时间内学习了这几所学校的应用型教学方法和教育理念,收获满满,受益匪浅。

到泰国的第一感觉,仿佛回到了6月天,一股热浪向我袭来,瞬间忘记了在南宁已是冬季。第一天,带着兴奋与激动,体验了曼谷拥堵的早晨,来到了博仁大学。泰国博仁大学校园环境优美,配备运动场、室内室外篮球场、游泳池、室内排球场等设施,深受留学生和本国学生的欢迎。博仁大学是一所泰国国家级优秀的私立高等学府,是由 Sawai Sudhipitak博士和 Sanan Ketudat 先生于 1968年5月30日共同创建,经过40多年的不断努力发展,现已成为泰国重点综合性大学之一。博仁大学教学体系完善,拥有先进的教学硬件设备、雄厚的师资和非常丰富的教学经验,目前已经形成以本科教育基础,以研究生教育为重点的教学体制。博仁大学的国际学院以网络教育为辅助,实施全方位多层次的办学体系、尤其在人文科学、社会科学、管理科学,传媒领域具有突出的整体优势, 博仁大学现有且与欧美和中国多所著名高校建立了长期友好合作关系,为学生交流和继续深造创造了良好的条件。最让我感触深刻的是下午博仁安排maker space听课,所有的教师和课程都可以双语教学,泰语+英语,教学实践占课程大部分学时,例如对外泰语our teaching methods战略性教学技巧,课程教师把本课程分为四个部分,Thainess泰国本土化、Hands-on Learming实践学习、Access Knowledge and Opportunities就业和知识机遇和International Experience实际交流,倡导Learning by Doing边学边干的教学原则,让学生在学习中实践。Thainess在实践中获得更多的学习效果,例如让学生一边做泰语一边学做泰国菜,学会泰国的传统节日和做泰国的手工艺品。Learning by Doing是非常值得我学习的教学方法,如果硬件和课程的开放性允许下,这样的方法能让应用型本科教育理论得到最好的实践和诠释。

第二天,Morning Call六点就准时履行Wake-up Service职责,今天的行程是去曼谷北部大学学习。曼谷北部大学虽是一所私立大学,但却是泰国首屈一指的具备国际标准的综合性大学,也是泰国最具现代化、发展速度最快的大学之一。曼谷北部大学开学仪式由泰国诗琳通公主驾临剪彩,宋诗哇丽王妃殿下多次光临学校毕业典礼,担任嘉宾主持,为各毕业生颁发文凭证书。曼谷北部大学的教学宗旨是:以学生为中心,让学生更好地参与学习、主动学习,使学生可以有效地用所学知识,学会认知发展。此学校还秉承“卓越的学术理念,崇尚的思想品德,领先的科学技术”的办学理念,注重培养学生的个人品德及职业道德修养,为学生交流和深造创造了良好的条件。在曼北的小会议室里,校长助理给我们开展了“泰国教育体系”的知识讲座,泰国教育分为体系内和体系外,体系内分为基础教育12年和高等教育2部分。总体来说,泰国的高等教育以应用型为主,与国内的民办本科教育理念一致,研究型人才培养方向主要开展在研究生和博士专业。当天下午,我们参加了酒店管理和旅游管理学生的实训课展,学生娴熟的功底让我们大开眼界。目前国内旅游管理本科专业人才培养与旅游市场需要的高级人才素质要求脱节的问题依然严重,旅游市场对应用型创新人才的需求日益凸显,因此旅游管理本科专业应改变原有的教育模式。曼北大学专业给学生做了最完好的定位,既给学生学习扎实的理论功底,又教学生最实用的应用技能,从社会需求上注重培养学生的创新思维和创新能力,同时提高学生的实践工作能力,让学生尽快适应旅游行业岗位需求同时,逐步实现引领行业的创新发展。